به گزارش خبرنگار اجتماعی فارس، عباس رهی عصر روز گذشته در نخستین روز از اجلاس رؤسای آموزش و پرورش سراسر كشور كه در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد، گفت: رؤسای سازمانهای آموزش و پرورش استانها موظف هستند تا پایان مرداد سالجاری، معاون آموزش و نوآوری خود را تعیین كنند و رؤسای مناطق آموزش و پرورش نیز موظف هستند تا پایان شهریور سالجاری، معاون آموزش و نوآوری خود را تعیین كنند.
وی ادامه داد: برای تعیین معاون آموزش و نوآوری چند شاخص تعیین كردیم كه شامل مدرك تحصیلی مرتبط و بالاست. رشتههای مرتبط نیز شامل مدیریت آموزشی، برنامهریزی آموزشی، علوم تربیتی و پژوهشگری است كه به جای مدرك كارشناسی، مدرك كارشناسی ارشد و بالاتر مدنظر است.
رهی با بیان اینكه برای ایجاد تحول در آموزش و پرورش باید بسترهای تحول فراهم شود، گفت: این بسترها شامل نیروی انسانی، محتوای كتاب درسی، قوانین و مقررات، ساختار و تشكیلات، منابع مالی، جامعه، منابع فیزیكی، دانشآموز و عوامل برون سازمانی است.
وی به ویژگیهای معلم ابتدایی اشاره كرد و اظهار داشت: معلم ابتدایی باید از جنبههای روانشناختی و جامعه شناختی كودك آگاه بوده و صبر و حوصله زیادی داشته باشد چرا كه بستر كار ما دروه آموزش پیشدبستانی و ابتدایی است.
معاون آموزش و نوآوری وزیر آموزش و پرورش اضافه كرد: در دوره راهنمایی توجه ما به معلم چند مهارتی است. معتقدیم در دوره راهنمایی دلیلی ندارد كه دانشآموزان 12 معلم داشته باشند.
وی با بیان اینكه معلم دوره متوسطه باید تخصصی فعالیت كند، گفت: در نظر داریم كه نسبت دانشآموزان دورههای نظری به فنی و حرفهای و كاردانش برعكس شود و تعداد دانشآموزان دورههای نظری به 35 درصد كاهش و تعداد دانشآموزان كاردانش و فنی و حرفهای به 65 درصدافزایش یابد. ضمن اینكه بر اساس نظر عالی وزارت، آموزشكدههای فنی به دانشكدههای فنی توسعه پیدا كند.
رهی به مراكز تربیت معلم اشاره كرد و افزود: در هر مركز استان باید دو مركز تربیت معلم شامل تربیت معلم دخترانه و تربیت معلم پسرانه داشته باشیم.
وی به افزایش سطح تحصیلات فرهنگیان نیز اشاره كرد و اظهار داشت: فرهنگیان باید ادامه تحصیل دهند و سطح تحصیلی آنها افزایش یابد.
معاون آموزش و نوآوری وزیر آموزش و پرورش به رویكرد این معاونت در بخشهای مختلف اشاره كرد و گفت: در دوره ابتدایی گسترش مراكز اختلالات یادگیری، توجه به مدارس چندپایه، گسترش كلاسهای ضمن خدمت، توجه به ارزشیابی توصیفی، اهتمام به آموزش قرآن در پایه سوم ابتدایی و ارتقای پوشش تحصیلی جزو رویكردهای اصلی است.
وی ادامه داد: در دوره راهنمایی تحصیلی، توسعه آیتی، ارتقای صلاحیت حرفهای دبیران، مدلسازی هدایت تحصیلی، تقویت گروههای آموزشی، به كارگیری معلمان چند مهارتی و تقویت مدارس شبانهروزی مدنظر است.
رهی اضافه كرد: در فنی و حرفهای و كاردانش، توسعه آموزشهای پژوهشمحور، گسترش پژوهشسرا، ساماندهی پژوهشسراها، اتصال به انجمنهای علمی، برگزاری آموزشهای ربوكاپ مد نظر است.
